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UNITÉ D’EMBAUCHE : Bureau de l’éducation des Premières Nations et des Inuit (OFNIE)
NUMÉRO ET TITRE DU COURS : EDPI 309 710 Diversité des apprenants
Programme D’études Et Enseignement
Débats sur l’inclusion; examen de l’évolution historique de l’éducation inclusive; modèles de développement (modèles écosystémiques); caractéristiques et pratiques pédagogiques; rôles des enseignant(e)s dans les classes inclusives. Aperçu des caractéristiques, des causes, des besoins et des stratégies pédagogiques pour les élèves ayant des besoins diversifiés et exceptionnels; enseignement et apprentissage adaptés aux différences dans les domaines intellectuel, émotionnel, comportemental, sensoriel, physique et de l’apprentissage que l’on retrouve dans les classes inclusives efficaces. Collaboration avec les familles.
PÉRIODE D’AFFICHAGE : Du 6 au 21 novembre 2026
DATE LIMITE DE CANDIDATURE : 21 novembre 2026, à 23 h 59
CRÉDITS CL : 3 (Ce cours n’est pas enseigné en coenseignement.)
NOMBRE DE POSTES DISPONIBLES : 1
SESSION : Hiver 2027
DATES DU COURS : Du 2 au 25 février 2027
DATES DU CONTRAT : Du 18 janvier au 12 mars 2027
HORAIRE : Les mardis et mercredis (en ligne) et les jeudis (en personne), de 17 h 30 à 20 h 45
LIEU : Kanehsatake
Exigences Relatives Aux Qualifications D’enseignement
FORMATION
- Maîtrise ou doctorat en psychologie de l’éducation, psychologie cognitive appliquée, sciences de l’apprentissage, développement humain ou dans un domaine équivalent.
- Dans des circonstances exceptionnelles, les personnes candidates ne détenant pas une maîtrise, mais possédant une expérience professionnelle ou de recherche importante en lien avec le contenu du cours, pourront être considérées.
EXPÉRIENCE
- Connaissance des théories de l’éducation et de la psychologie.
- Connaissance de l’application des théories de l’éducation et de la psychologie dans des contextes authentiques.
- Expérience d’enseignement au niveau collégial ou universitaire dans ce domaine, ou expérience professionnelle d’enseignement de la maternelle à la 12e année.
- Connaissance des exigences du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MELS).
AUTRES
- Respect des exigences évolutives du programme concernant le contenu des cours et les compétences développées par le programme; le contenu du cours et les références doivent refléter les avancées les plus récentes dans le domaine.
EXIGENCES SUPPLÉMENTAIRES DE L’OFNIE
- Connaissance des principes de l’éducation inclusive.
- Formation et expérience de travail en milieu scolaire auprès d’élèves présentant des besoins diversifiés.
- Connaissance approfondie du contenu du cours tel que décrit dans la description du cours.
- Connaissance du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) ainsi que du curriculum de la commission scolaire partenaire avec laquelle ce cours est offert en collaboration.
- Connaissance des 13 compétences professionnelles définies par le Ministère de l’Éducation.
- Connaissance des répercussions du colonialisme sur les communautés autochtones et capacité démontrée à intégrer des approches pédagogiques fondées sur l’équité, la diversité, l’inclusion et les perspectives autochtones.
- Expérience à titre d’enseignant(e), d’administrateur(trice) ou de conseiller(ère) pédagogique au sein du système scolaire partenaire dans lequel ce cours est offert.
- Expérience d’enseignement dans le système scolaire primaire du Québec.
- Expérience réussie d’enseignement de cours similaires auprès de personnes étudiantes en formation initiale à l’enseignement.
- Expérience réussie d’enseignement de cours similaires dans des communautés autochtones.
- Expérience en élaboration de programmes d’études, d’approches pédagogiques et/ou de politiques fondées sur les savoirs et les pédagogies autochtones.
- Capacité et volonté démontrées d’adapter le contenu du cours au contexte éducatif, social, culturel et linguistique de la communauté dans laquelle il est offert.
- Disponibilité pour participer aux activités de coordination et de planification du cours avant le début de celui-ci (environ deux semaines à l’avance; en ligne).
Renseignements Supplémentaires
Les dates de nomination sont du 18 janvier au 12 mars 2027. Les dates d’enseignement du cours sont du 2 au 25 février 2027.
Ce cours sera offert
EN PERSONNE à Kanehsatake, selon l’horaire indiqué ci-dessus.
Vous êtes assujetti(e) aux conditions de travail prévues par la convention collective du Syndicat des chargé(e)s de cours et instructeur(trice)s de l’Université McGill : https://www.mcgill.ca/hr/files/hr/mcliu_collective_agreement_-_final_version_for_printing_0.pdf.
L’Université McGill est une université de langue anglaise où la majorité des activités d’enseignement et de recherche se déroulent en anglais. Une maîtrise de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit, est donc requise.
Pour toute question, veuillez communiquer avec ofnie.education@mcgill.ca.
Unité D’embauche
Bureau de l’éducation des Premières Nations et des Inuit (OFNIE)
Titre Du Cours
Diversité des apprenants
Code De Sujet
EDPI 309 710
Lieu
Kanehsatake
Horaire
Les mardis et mercredis (en ligne) et les jeudis (en personne), de 17 h 30 à 20 h 45
Date Limite Pour Postuler
2026-11-21
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité, accessibilityrequest.hr@mcgill.ca. 
