Veuillez référer au guide Comment postuler à un emploi (pour les candidats externes) pour obtenir des instructions sur la façon de postuler.
Si vous êtes un employé actif de McGill (c.-à-d. actuellement dans un contrat ou un poste actif à l'Université McGill), ne postulez pas via ce site de carrière. Connectez-vous à votre compte McGill Workday et postulez à cette affichage en utilisant le rapport Find Jobs (tapez Find Jobs dans la barre de recherche).
Description Du Poste
L’École de physiothérapie et d’ergothérapie de l’Université McGill, au sein de la Faculté de médecine et des sciences de la santé, sollicite des candidatures pour un poste à temps plein de personnel académique contractuel au rang de chargé(e) d’enseignement (professionnel). La personne retenue agira à titre de
coordonnateur(trice) académique adjoint(e) de l’enseignement clinique, tout en participant à l’enseignement au sein du programme de physiothérapie. Il s’agit d’un poste de personnel académique contractuel qui ne confère pas l’admissibilité à la permanence.
L’École de physiothérapie et d’ergothérapie, qui relève de la Faculté de médecine et des sciences de la santé, est reconnue pour son excellence en recherche dans le domaine des sciences de la réadaptation ainsi que pour la formation professionnelle des ergothérapeutes et des physiothérapeutes. L’École a créé en 1988 le premier programme doctoral en sciences de la réadaptation au Canada et offre depuis une formation de haute qualité à des étudiantes et étudiants issus de divers horizons multidisciplinaires. Depuis l’automne 2007, l’École accueille des étudiantes et étudiants dans ses programmes professionnels de maîtrise d’entrée à la profession en ergothérapie et en physiothérapie.
L’Université McGill est un établissement universitaire reconnu à l’échelle internationale pour son excellence en recherche, en enseignement et en apprentissage, particulièrement dans le domaine des sciences de la santé. Elle attire des membres du corps professoral et des étudiantes et étudiants de haut calibre provenant du monde entier. Située dans la ville dynamique et multiculturelle de Montréal, au Québec, l’Université McGill offre non seulement un milieu de travail stimulant, mais également une qualité de vie exceptionnelle.
Principales responsabilités
Le Rôle Principal Du Ou De La Coordonnateur(trice) Académique Adjoint(e) De L’enseignement Clinique Consiste à Appuyer Le Coordonnateur Académique De L’enseignement Clinique Dans La Coordination De Quatre Cours De Stages Cliniques Destinés Aux Étudiantes Et Étudiants Du Programme De M.Sc.A. En Physiothérapie, Ainsi Qu’aux Physiothérapeutes Formés à L’étranger Qui Suivent Une Formation D’équivalence à McGill. La Personne Assurera Également La Coordination Et L’enseignement De Séminaires Préparatoires Aux Stages Cliniques Des Cours Suivants
- PHTH 505 D1 et D2 – Séminaires de stages cliniques en physiothérapie
- PHTH 571 – Stage clinique en physiothérapie I
- PHTH 572 – Stage clinique en physiothérapie II
- PHTH 573 – Stage clinique en physiothérapie III
- PHTH 620 – Stage clinique en physiothérapie IV
Tâches Associées Sont
- Préparation des étudiantes et étudiants aux stages cliniques
- Élaborer et offrir des séminaires de préparation aux stages.
- Veiller à ce que les étudiantes et étudiants satisfassent à toutes les exigences préalables avant le début des stages (immunisation, certification RCR et premiers soins, etc.).
- Organisation et soutien d’environ 250 à 300 stages par année (environ 70 à 75 stages pour chacun des quatre cours de stage clinique.)
- Maintenir et développer des partenariats avec les milieux cliniques afin d’assurer une capacité de placement adéquate et de répondre aux besoins d’apprentissage des étudiantes et étudiants.
- Jumeler les étudiantes et étudiants aux milieux de stage tout en veillant au respect des exigences du programme relatives aux domaines et aux contextes de pratique.
- Offrir du soutien aux étudiantes et étudiants ainsi qu’aux superviseurs cliniques durant les stages; intervenir ou agir comme médiateur lorsqu’il y a des difficultés de rendement.
- Examiner les évaluations de stage et attribuer une note finale.
- Assurer le respect des exigences de formation clinique et maintenir les données requises pour l’agrément du programme
- Examiner les documents relatifs aux expériences cliniques des étudiantes et étudiants.
- Effectuer le suivi des expériences cliniques au moyen d’un tableau de suivi de cohorte.
- Maintenir et vérifier l’exactitude des données relatives à l’enseignement clinique servant aux paiements des milieux de stage.
- Réviser le site Web de l’enseignement clinique du SPOT afin d’en assurer l’exactitude et de proposer les mises à jour requises aux plans de cours et aux informations destinées au public.
- Assurer la liaison avec l’Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec (OPPQ) pour toutes les questions relatives aux stages cliniques des étudiantes et étudiants.
- Collaborer avec les responsables de l’enseignement clinique d’autres programmes canadiens de physiothérapie ainsi qu’avec des partenaires internationaux afin d’organiser et de soutenir :
- les stages réalisés par les étudiantes et étudiants de McGill à l’extérieur du réseau de partenaires habituels;
- les stages effectués dans les milieux affiliés à McGill par des étudiantes et étudiants provenant d’autres établissements.
- Organiser et assurer le fonctionnement du Comité consultatif clinique en physiothérapie de McGill (présidé par le coordonnateur académique de l’enseignement clinique).
- Tenir des rencontres bisannuelles avec les coordonnateurs et partenaires des milieux cliniques afin d’examiner et d’ajuster, au besoin, l’organisation des stages.
- Concevoir et offrir des ateliers et webinaires destinés aux physiothérapeutes cliniciens qui supervisent les étudiantes et étudiants de McGill.
- Participer aux activités d’enseignement du programme de physiothérapie.
Le ou la coordonnateur(trice) académique adjoint(e) de l’enseignement clinique participe également aux réunions de la National Association for Clinical Education Physiotherapy (NACEP) ainsi qu’aux initiatives mises de l’avant par cette organisation.
Les membres du corps professoral de McGill sont également tenus de participer aux réunions facultaires et de contribuer aux activités de service au sein de leur unité, de l’Université et de la communauté universitaire élargie. Un engagement démontré envers l’équité, la diversité et l’inclusion est également attendu.
Qualifications Et Exigences De Formation
Les personnes candidates doivent :
- Être physiothérapeute et détenir une maîtrise ou un diplôme de niveau supérieur;
- Être membre en règle de l’Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec (OPPQ);
- Posséder d’excellentes aptitudes de communication avec les étudiantes et étudiants ainsi qu’avec les superviseurs cliniques;
- Démontrer d’excellentes compétences en organisation, en pédagogie, en gestion du temps et en résolution créative de problèmes;
- Posséder au moins trois (3) années d’expérience en supervision et mentorat d’étudiantes et étudiants dans un contexte clinique;
- Être capable de travailler efficacement au sein d’une équipe interprofessionnelle;
- Bien connaître le système de santé québécois ainsi que la réglementation de l’OPPQ;
- Maîtriser les logiciels Microsoft Office (Word, PowerPoint, Excel, Adobe Acrobat) et l’utilisation de bases de données;
- Maîtriser l’anglais. Une connaissance fonctionnelle du français, ou un engagement à l’acquérir dans les années suivant la nomination, constitue un atout. Pour obtenir de plus amples renseignements sur le niveau de compétence en français requis pour les ergothérapeutes au Québec, veuillez consulter les ressources suivantes : Ordre des ergothérapeutes du Québec – Inscription au tableau de l’Ordre et Apprendre le français pour exercer une profession régie par un ordre professionnel.
Remarque
: Pour obtenir de plus amples renseignements sur l’admissibilité à la promotion et au renouvellement de nomination, veuillez consulter le lien suivant :
Personnel académique contractuel avec rang universitaire (CAS).
Informations sur le poste
Faculté / Département / Unité : Faculté de médecine et des sciences de la santé, École de physiothérapie et d’ergothérapie
Type d’emploi : Personnel académique contractuel
Rang : Chargé(e) d’enseignement
Statut : Temps plein
Durée de la nomination : Contrat initial d’un (1) an avec possibilité de renouvellement
Salaire : Selon les qualifications et l’expérience
Période d’affichage : Les candidatures doivent être soumises dans les 30 jours suivant la publication de cette offre.
Documents requis
Les Documents Suivants Doivent Accompagner La Candidature
- Lettre de présentation;
- Curriculum vitæ;
- Nom et coordonnées de trois personnes pouvant fournir des références.
Avant de soumettre votre candidature, veuillez noter que pour travailler à l’Université McGill, vous devez être légalement autorisé(e) à travailler au Canada et disposé(e) à travailler dans la province de Québec, sur le campus où le poste est situé.
L’Université McGill est une université de langue anglaise où la majorité des activités d’enseignement et de recherche se déroulent en anglais. Par conséquent, une capacité à communiquer efficacement en anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit, est requise.
L’Université McGill s’engage fermement à respecter les principes d’équité et de diversité au sein de sa communauté, tout en valorisant la rigueur et l’excellence académiques. Elle accueille favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et des minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes en situation de handicap, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation sexuelle et identité de genre, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances nécessaires pour interagir au sein de groupes diversifiés.
McGill valorise et encourage la recherche qui reflète des traditions intellectuelles, des méthodologies ainsi que des modes de dissémination et de traduction diversifiés. Les personnes candidates sont invitées à démontrer la portée de leur recherche, aussi bien au sein de leur champ universitaire que dans un contexte interdisciplinaire, notamment dans les secteurs gouvernemental, communautaire et industriel.
En outre, McGill reconnaît et prend équitablement en considération l’incidence des congés (p. ex., obligations familiales ou congés pour raisons de santé), qui peuvent entraîner des interruptions ou des ralentissements de carrière. Quiconque pose sa candidature est encouragé à signaler tout congé ayant eu une incidence sur son rendement et pouvant avoir modifié son parcours de carrière. Ces renseignements seront pris en compte aux fins d’évaluation équitable du dossier.
L’Université McGill dispose d’un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Elle tient également à s’assurer que les personnes en situation de handicap reçoivent un traitement équitable et puissent pleinement s’intégrer à la vie universitaire en ayant à cœur de mettre en œuvre les principes de conception universelle dans toutes les sphères d’activité de l’Université, conformément aux politiques et procédures relatives aux aménagements. Les personnes en situation de handicap qui pourraient avoir besoin de certains aménagements pour soumettre leur candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité par courriel accessibilityrequest.hr@mcgill.ca.
Nous encourageons tous les candidats qualifiés à postuler; veuillez noter que conformément aux exigences de l’immigration canadienne, la priorité sera toutefois accordée aux personnes détenant la citoyenneté canadienne ainsi que le statut de la résidence permanente. 
